Dans le cadre de sa mission constitutionnelle de contrôle de l’action gouvernementale et d’évaluation des politiques publiques, la Commission de l’Éducation, de la Jeunesse, des Sports et des Loisirs de l’Assemblée nationale a auditionné, ce vendredi 24 avril 2026, à partir de 9 heures, le Ministre de l’Éducation nationale, Monsieur Moustapha Mamba Guirassy. Cette audition s’inscrit dans une démarche de suivi à mi-parcours de l’exécution budgétaire et de l’état d’avancement des réformes engagées dans le secteur éducatif.
Après quatre mois d’exécution, la Commission constate une dynamique globalement positive, marquée par des avancées dans les infrastructures scolaires, le préscolaire, l’alphabétisation et le pilotage du système éducatif.
Cependant les limites importantes sont relevées, notamment le faible niveau d’exécution des investissements, des retards dans certains projets structurants et un manque de données consolidées limitant la lisibilité des performances.
Les députés ont insisté sur la nécessité d’accélérer l’exécution budgétaire, de renforcer le suivi des indicateurs, d’améliorer les infrastructures et de réduire les disparités territoriales.
Le Ministre a présenté les réformes en cours, notamment la refonte des programmes, la formation des enseignants au numérique et à l’intelligence artificielle, la modernisation des daaras, le développement des langues nationales et la stratégie nationale des sciences et technologies. Il a enfin souligné une dynamique engagée mais encore perfectible, appelant à poursuivre les efforts pour une transformation durable du système éducatif.
La Commission et le ministère sont convenus de la nécessité d’accélérer les réformes, d’améliorer l’exécution des investissements, de renforcer le suivi des performances et d’achever les infrastructures en cours. L’objectif est de réduire les disparités, d’améliorer la qualité des apprentissages et de garantir un impact concret des politiques éducatives sur les élèves.
Au terme des échanges, la Commission a salué la dynamique engagée et réaffirme la nécessité d’un suivi rigoureux, d’une meilleure coordination et d’une gestion axée sur les résultats, afin de construire un système éducatif plus performant, inclusif et en phase avec les ambitions de développement du Sénégal.
