À l’occasion de la célébration de ses cinquante années d’existence, le Syndicat unitaire et démocratique des enseignants du Sénégal (SUDES) a organisé une série d’activités marquées par des visites d’établissements scolaires, des échanges avec les enseignants et un hommage appuyé aux figures historiques du syndicat. Une occasion saisie par le secrétaire général national du SUDES, Ibrahima Guèye, pour dresser un diagnostic sans complaisance de l’école sénégalaise et réaffirmer le rôle central de l’enseignant dans le système éducatif.
« Le SUDES est né le 20 avril 1976. Nous sommes en 2026, le SUDES a déjà 50 ans », a rappelé M. Guèye devant une assemblée composée d’enseignants, de syndicalistes et d’anciens militants du mouvement syndical éducatif. Selon lui, cette célébration ne se limite pas à un simple anniversaire, mais constitue un moment de réflexion sur les défis actuels de l’éducation au Sénégal.
Durant une semaine, les responsables du syndicat ont sillonné plusieurs établissements afin d’échanger avec les enseignants sur les difficultés du secteur. Ces concertations interviennent dans un contexte marqué par une récente crise scolaire et la signature d’un protocole d’accord contesté par une partie des enseignants.
« Il était important d’échanger avec nos camarades pour voir quelles sont aujourd’hui leurs attentes par rapport à notre organisation syndicale », a expliqué le secrétaire général du SUDES.
La cérémonie a également été marquée par des témoignages poignants rendant hommage aux anciens militants du syndicat. Parmi eux, le cas de Fatoumata Lamarana Sarr a particulièrement ému l’assistance. Selon les témoignages rapportés, cette dernière aurait quitté ses nouveau-nés pour participer à un congrès du syndicat, illustrant ainsi l’engagement militant qui a marqué l’histoire du SUDES.
Autre témoignage marquant, celui de Maurice Warore, qui a rappelé les actions menées par des enseignants en Casamance durant les années de conflit. « Ils allaient à la rencontre des rebelles et certains d’entre eux ont été formés pour devenir enseignants et sont aujourd’hui fonctionnaires », a-t-il indiqué.
Pour Ibrahima Guèye, ces récits démontrent que « le SUDES n’est pas simplement un syndicat, mais une véritable institution ».
Abordant la situation actuelle de l’école sénégalaise, le responsable syndical a dénoncé plusieurs dysfonctionnements, notamment « l’incohérence entre les programmes, les infrastructures et la disponibilité du personnel enseignant ». Il a insisté sur la nécessité de motiver davantage les enseignants pour espérer bâtir une école performante. « Vous ne pouvez pas avoir une école performante si les enseignants sont démotivés, mal payés ou confrontés à des retards dans leurs avancements », a-t-il soutenu, tout en déplorant la persistance des abris provisoires dans certains établissements scolaires.
Le secrétaire général du SUDES a également interpellé l’État du Sénégal sur le respect des accords signés avec les syndicats d’enseignants. Selon lui, les revendications actuelles portent encore sur l’application d’engagements remontant parfois à 2003, preuve, dit-il, que « le système éducatif sénégalais est malade ».
Enfin, Ibrahima Guèye s’est prononcé sur les enjeux liés à l’intelligence artificielle dans l’éducation. S’il reconnaît l’importance de cet outil dans le monde moderne, il estime toutefois qu’il ne saurait remplacer l’enseignant.
« L’intelligence artificielle ne peut en aucune façon remplacer la personne humaine, puisque c’est l’homme qui lui donne les instructions », a-t-il affirmé, plaidant pour une meilleure maîtrise de ces technologies par les enseignants afin d’en faire un levier d’amélioration des apprentissages.
À travers cette célébration du cinquantenaire, le SUDES entend ainsi réaffirmer son engagement historique en faveur d’une école sénégalaise plus performante, plus équitable et davantage adaptée aux réalités contemporaines.
